Vaikų ugdymas organizuojamas atsižvelgiant į jų amžių, individualius poreikius ir raidos ypatumus. Ankstyvojo amžiaus vaikų grupėse (1–3 m.) ugdymas grindžiamas ugdymo(si) pavyzdžio ir spontaniškojo-situacinio ugdymo principais – vaikai mokosi per kasdienes patirtis, žaidimą, stebėjimą ir saugų emocinį ryšį.
Ikimokyklinio amžiaus vaikai (3–5(6) m.) ugdomi taikant kompleksinį ugdymo metodą, skatinantį visapusišką vaiko raidą per tyrinėjimą, kūrybą, bendravimą ir patirtinį mokymąsi. Vaikams sudaromos galimybės augti smalsiais, savarankiškais ir pasitikinčiais savimi.
Priešmokyklinio amžiaus vaikai (6–7 m.) ugdomi pagal valstybinę bendrąją priešmokyklinio ugdymo programą, orientuotą į gyvenimui ir sėkmingam mokymuisi būtinų kompetencijų ugdymą.
Programos filosofinis pagrindas remiasi humanistine ugdymo samprata, pagarba vaikui, jo individualumui, jausmams, mintims ir patirtims. Ugdymo procese svarbus ugdytojo ir vaiko bendradarbiavimas, pasitikėjimu grįstas santykis bei saugios emocinės aplinkos kūrimas. Įstaigoje ugdymas organizuojamas remiantis „Mąstymo mokyklos“ metodu, skatinančiu vaikų kritinį, kūrybinį ir savarankišką mąstymą.
Įstaigoje taikomos emocinio ugdymo programos: „Zipio draugai“ , „Kimochi“ („Kimochis“) yra socialinių ir emocinių įgūdžių ugdymo programos, skirtos ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams.
„Zipio draugai“
Tai tarptautinė programa, skirta 5–7 metų vaikams, padedanti jiems įgyti socialinių bei emocinių sunkumų įveikimo gebėjimų. Vaikai mokosi atpažinti ir įvardyti savo jausmus, spręsti konfliktus, įveikti vienišumą, atstūmimą ar priekabiavimą, taip pat kreiptis pagalbos ir padėti kitiems. Programa siekia pagerinti vaikų emocinę savijautą ir padėti jiems lengviau susidoroti su kasdieniais sunkumais (https://www.vaikolabui.lt/zipio-draugai/)
„Kimochi“ programa
„Kimochi“ (japonų kalba reiškia „jausmas“) yra socialinių-emocinių įgūdžių ugdymo programa, skirta ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams. Programa padeda vaikams atpažinti ir įvardyti jausmus, ugdo gebėjimą spręsti konfliktus, stiprina empatiją ir savivertę. Naudojant žaislus – personažus su emocijų pagalvėlėmis, vaikai mokosi atpažinti ir įvardyti jausmus, ugdo gebėjimą spręsti konfliktus, stiprina empatiją ir savivertę.
Informacija atnaujinta 2026-05-14
